“Come si dice…?” È una domanda che sento spesso durante le lezioni. Di solito la risposta mi viene immediatamente. Qualche volta, però, succede qualcosa di curioso: conosco perfettamente la parola che il mio studente sta cercando, ma per qualche secondo non riesco a recuperarla. Ma se fai l’interprete e la traduttrice, non dovresti avere sempre la parola pronta? E poi, imparare più lingue fa davvero bene al cervello?
Qualche tempo fa, però, mi sono imbattuta in un articolo di Geopop dedicato agli effetti del bilinguismo sul cervello... e ho finalmente trovato una spiegazione! Ho scoperto che questo fenomeno è piuttosto comune tra le persone che utilizzano regolarmente più lingue e che non rappresenta affatto un segnale di declino della memoria. Al contrario, può essere una conseguenza del complesso lavoro che il cervello svolge ogni giorno per gestire, selezionare e coordinare diversi sistemi linguistici.
Un cervello che gestisce più sistemi contemporaneamente
Perché succede? Chi utilizza regolarmente più lingue vive una situazione particolare. Le neuroscienze hanno osservato che il cervello delle persone bilingui o plurilingui sviluppa adattamenti nelle aree coinvolte nel linguaggio, nell’attenzione e nel controllo esecutivo. In pratica, gestire più lingue rappresenta una forma di allenamento mentale costante.
Le lingue che conosciamo non vengono archiviate in cassetti separati che si aprono e si chiudono a comando. Sono tutte presenti e attive, in misura diversa, anche quando ne stiamo usando una sola. Quando parlo in italiano, il mio cervello continua a mantenere disponibili anche l’inglese e le altre lingue che conosco. Quando passo all’inglese, per esempio, deve fare il percorso inverso.
Il fenomeno della “parola sulla punta della lingua”
Gli studiosi chiamano questo fenomeno “tip of the tongue”, cioè “ce l’ho sulla punta della lingua”. La parola non è stata dimenticata o persa. Semplicemente, il cervello impiega qualche secondo in più per recuperarla tra le migliaia di termini che gestisce ogni giorno.
È un po’ come avere una biblioteca molto più grande da consultare. Ci vuole qualche secondo in più per raggiungere lo scaffale corretto, ma nel complesso si dispone di molte più risorse.
Quindi, quando una parola tarda ad arrivare, non mi preoccupo particolarmente. So che il mio cervello sta gestendo una grande quantità di informazioni linguistiche e che quei pochi secondi di ricerca fanno parte del processo.
Soprattutto, le ricerche suggeriscono che parlare più lingue fa bene al cervello molto più di quanto si pensi. Il loro uso e apprendimento e uso contribuiscono infatti a mantenerlo attivo e flessibile nel tempo. Gli studiosi parlano persino di una possibile “riserva cognitiva”, cioè una maggiore capacità di affrontare i cambiamenti legati all’età.
Naturalmente non esistono formule magiche per mantenere giovane il cervello. Però studiare lingue è certamente una delle attività mentali più complete che possiamo praticare.
Una buona notizia per chi studia le lingue
Per questo motivo dico sempre ai miei studenti di non scoraggiarsi quando una parola sfugge, quando una regola sembra irraggiungibile o quando il cervello sembra fare resistenza.
Ne avevo già parlato in un altro articolo del mio blog. Imparare una lingua significa costruire nuove connessioni, creare nuovi percorsi mentali e abituarsi a vedere il mondo da prospettive diverse. Quindi sì, parlare più lingue fa davvero bene al cervello, perché ogni parola appresa è un piccolo esercizio cognitivo.
E se ogni tanto anche la vostra insegnante impiega qualche secondo per trovare il termine giusto, pazienza. Probabilmente il suo cervello sta semplicemente facendo ginnastica.
